2. Tema · Ritimle Hareket Ediyorum
Vücudumuzla Ritmik Hareketler
- beden perküsyonu
- ritim kalıbı
- alkış
- parmak şıklatma
- hece
- dans
Vücutla ritim nasıl tutulur?
Vücutla ritim, vücut bir ritim çalgısı gibi kullanılarak, yani alkışla, parmak şıklatarak, dizlere ve ayakla yere vurarak tutulur. Böylece hiçbir çalgı olmadan müziğe eşlik edilir. Vücudun eller, parmaklar, dizler ve ayaklar gibi bölümleri ses çıkarabilir. Meyve adlarının heceleri ritmik hareketlerle eşleştirilir. Muz için dizlere bir vuruş yapılır. Elma için iki kez parmak şıklatılır. Nar için ayakla bir vuruş, ananas için üç alkış yapılır. Bu örnekte hareket sayısı hece sayısıyla aynıdır. Benim Hareketlerim etkinliğinde gruplar bir müzik seçer ve vücudunu ritim çalgısı gibi kullanarak özgürce hareket eder. Gruplar beğendikleri hareketlerden bir ritim kalıbı oluşturur. Gruplar alkışlarla desteklenir ve emek verilen her çalışmanın değerli olduğu hatırlanır. Seçilen müziğe uygun hareketlerle bir dans gösterisi hazırlanır. Başka sözcüklerin hecelerini alkışlamak hem ritim hem okuma becerisini destekler.
Vücudumuzla Ritmik Hareketler: konu anlatımı
Çocuğunuz bu konuda vücudunu bir ritim çalgısı gibi kullanarak ses çıkarmayı öğreniyor. Alkış, parmak şıklatma, dize ve ayakla vurma; hiçbir çalgı gerektirmeden müziğe eşlik etmenin yoludur.
- Vücudun eller, parmaklar, dizler ve ayaklar gibi bölümleri ses çıkarabilir.
- Kitapta meyve adlarının hece sayısı hareketlerle eşleştirilir: muz için dizlere bir vuruş, el-ma için iki parmak şıklatma, nar için ayakla bir vuruş, a-na-nas için üç alkış.
- "Benim Hareketlerim" etkinliğinde gruplar bir müzik seçer, vücudunu ritim çalgısı gibi kullanarak özgürce hareket eder ve beğendikleri hareketlerden bir ritim kalıbı oluşturur.
- Gruplar alkışlarla desteklenir; emek verilen her çalışmanın değerli olduğu hatırlanır.
- Seçilen müziğe uygun hareketlerle bir dans gösterisi hazırlanır.
Unutma: Kitaptaki meyve örneğinde hareket sayısı hece sayısıyla aynıdır. Çocuğunuzla başka sözcüklerin hecelerini alkışlayarak hem ritim hem okuma becerisini destekleyebilirsiniz.
Bu anlatım yapay zekâ ile kitabın ilgili sayfalarından hazırlandı; hata içerebilir. Asıl kaynak MEB ders kitabıdır. · Son güncelleme:
Evde birlikte yapın
- Aile bireylerinin adlarını hecelerine göre alkışlayın: "Ay-şe" iki alkış, "Meh-met" iki alkış, "A-li" iki alkış.
- Kitaptaki meyve ritmini (muz, elma, nar, ananas) birlikte yapın, sonra kendi meyve ya da hayvan listenizi oluşturun.
- Sevdiği bir şarkı açın; yalnız vücudunu kullanarak şarkıya eşlik etsin.
- Siz kısa bir ritim yapın (alkış–dize–alkış), o aynısını tekrarlasın; sonra rolleri değiştirin. Sonunda en çok hangi beden sesini sevdiğini sorun.
Bir adım ileri
Dört farklı beden sesinden oluşan bir ritim kalıbı yaratsın ve bunu dört kez arka arkaya hatasız yapmaya çalışsın.