Sanat Alanı Etkinlikleri
Benim Sanat Atölyem
- 36–48 ay
- 48–60 ay
- 60–72 ay
- planlama
- kolaj
- yaratıcılık
- sorumluluk
Benim Sanat Atölyem etkinliği nasıl yapılır?
Benim Sanat Atölyem, 36–72 aylık çocuğun “Planla, Tasarla, Düzenle” adımlarıyla kendi sanat çalışmasını yaptığı, yaklaşık 40 dakika süren bir sanat alanı etkinliğidir. Kâğıt, karton, pastel ya da parmak boyası, yapıştırıcı, küt uçlu makas, dergi parçaları, kumaş, ip, yaprak ve pamuk ile önlük, masa örtüsü ve üç görev kartı gerekir. Masa birlikte hazırlanır ve üç atölye kuralı hatırlatılır: malzemeleri dikkatli kullanmak, çalışmayı sabırla tamamlamak ve sonunda alanı toplamak. Planla adımında çocuk “Benim Güzel Bahçem” ya da “Hayalimdeki Park” gibi bir tema seçer ve nereden başlayacağını düşünür. Tasarla adımında boya, kâğıt parçaları ve doğal malzemelerle resmini ya da kolajını oluşturur; “Sanatçı molası!” denince durup çalışmasını inceler. Düzenle adımında eserine ad verir, ailesine tanıtır ve malzemeler birlikte toplanır. Eser evde sergilenir. Çalışma güzel ya da hatalı diye değil, çocuğun emeği, özeni ve sorumluluğuyla değerlendirilir.
Benim Sanat Atölyem: etkinlik
Yaş grubu: 36–72 ay · Süre: yaklaşık 40 dakika
Çocuk “Planla, Tasarla, Düzenle” adımlarıyla kendi sanat çalışmasını yapar; planlı çalışmayı, malzemeleri özenle kullanmayı ve sonunda ortalığı toplamayı öğrenir.
Malzemeler: Kâğıt, karton, pastel ya da parmak boyası, yapıştırıcı, küt uçlu makas, dergi parçaları, kumaş, ip, yaprak, pamuk; önlük ve masa örtüsü; üzerinde “Planla”, “Tasarla”, “Düzenle” yazan üç kart.
- Masayı birlikte hazırlayın, üç atölye kuralını hatırlatın: malzemeyi dikkatli kullan, sabırla bitir, sonunda topla.
- Planla: Çocuğunuz “Benim Güzel Bahçem”, “Hayalimdeki Park” gibi bir tema seçsin; neler olacağını ve nereden başlayacağını konuşun.
- Tasarla: Boya, kâğıt ve doğal malzemelerle resmini ya da kolajını yapsın; arada “Sanatçı molası!” deyin, durup çalışmasına baksın.
- Düzenle: Eserine bir ad versin, size tanıtsın; sonra malzemeleri birlikte toplayın, işe yarar parçaları saklayın.
- Eseri evde bir yerde sergileyin.
Unutma: Düğme, boncuk gibi küçük parçaları ağzına eşya götüren çocuklarla kullanmayın; eseri “güzel/çirkin” diye değil, emeği ve özeniyle değerlendirin.
Bu anlatım yapay zekâ ile kitabın ilgili sayfalarından hazırlandı; hata içerebilir. Asıl kaynak MEB ders kitabıdır. · Son güncelleme:
Evde birlikte yapın
- Malzeme seçeneğini az tutun; çok fazla malzeme küçük çocukların dikkatini dağıtır.
- Gerekirse kısa hatırlatmalar yapın: “Önce nereye koyacağına karar verebilirsin.”, “Az yapıştırıcı yeterli.”
- Takdirinizi somut söyleyin: “Malzemeleri çok dikkatli kullandın, sonunda masayı da topladın.”
- Sonunda “Hangi renkleri ve malzemeleri kullandın, neden?” diye sorun.
- Çalışma bitince malzemeleri toplama işini oyun gibi yapın; her malzemeyi kendi kutusuna kim daha önce koyacak?
Bir adım ileri
Çocuğunuz ikinci çalışmada temayı kendisi uydursun ve malzemeleri önceden bir listede (resimle) planlasın.