Edebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma testi

KolayEdebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma

1Yazma sürecinde karşılaşılabilecek engeller fiziksel, duygusal ve bilişsel olarak gruplandırılmıştır. Can, fablını yazarken sınıfın çok gürültülü olması nedeniyle dikkatini toplayamıyor. Can'ın karşılaştığı engel hangi gruba girer?

OrtaEdebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma

2Hatice, okul öncesi çocuklar için bir fabl yazıyor ve şu cümleyi kuruyor: “Kaplumbağa, rakibinin aşırı özgüveninden kaynaklanan stratejik hatasını fırsata dönüştürdü.” Hatice'nin bu cümleyi düzeltirken dikkat etmesi gereken ilke aşağıdakilerden hangisidir?

KolayEdebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma

3Fablının son hâlini tamamlayan Kaan, metni teslim etmeden önce bir kontrol listesi hazırlıyor. Listeye, metnin dil ve anlatım bakımından gözden geçirilmesini sağlayacak üç ölçüt yazması gerekiyor. Kaan'ın listesine yazması en uygun ölçütler aşağıdakilerden hangisidir?

OrtaEdebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma

4Tencereyle Çömlek fablında tencere ile çömlek yolda “en küçük engellerde tokuşur” ve sonunda çömlek paramparça olur. Fabl, “Kendi düşen ağlamaz diyelim çömleğe.” dizesiyle sürer. Bu dizedeki atasözünün fabldaki işlevi aşağıdakilerden hangisidir?

ZorEdebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma

5Bir öğrenci kanaat temalı bir fabl taslağı hazırlıyor: Serim: Bir arı, çiçekli bir bahçede yaşamaktadır. Düğüm: Arı, komşu bahçedeki çiçeklerin daha güzel koktuğunu düşünüp kendi kovanını bırakır. Çözüm: …… Öğüt: Elindekinin değerini bilen huzur bulur. Taslağın bütünlüğü açısından çözüm bölümüne en uygun olay aşağıdakilerden hangisidir?

KolayEdebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma

6Bir öğrenci fablını yazarken “Tilki, saman altından su yürütüyordu.” cümlesini kullanıyor. Öğrencinin bu cümleyle fablına kattığı özellik aşağıdakilerden hangisidir?

OrtaEdebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma

7Tuna, fablındaki konuşmaları satır başına alıp her birinin başına uzun çizgi (konuşma çizgisi) koymuş, ayrıca aynı konuşmaları tırnak içine de almıştır: — “Bu yıl kışlık yiyeceği birlikte toplayalım.” dedi karınca. Öğretmeni, konuşmaların iki ayrı işaretle birden gösterilmesinin doğru olmadığını söylüyor. Tuna'nın yapması gereken düzeltme aşağıdakilerden hangisidir?

KolayEdebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma

8Tencereyle Çömlek fablı şu dizelerle biter: “Yalnız eşitlerimizle yoldaş olalım; / Olmazsak çömleğe benzemekten korkalım.” Bu dizeler fabl planının hangi bölümüne aittir?

OrtaEdebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma

9Fablların öğüt bölümünde ileti açık ya da örtük biçimde verilebilir. Aşağıdakilerden hangisi iletinin örtük biçimde verildiği bir fabl sonudur?

ZorEdebiyat Atölyesi – Yazma: Bir Fabl Yazma

10Bir öğrenci fablını yazdıktan sonra şu kontrolleri yapıyor: I. Serim, düğüm, çözüm ve öğüt bölümleri yerinde mi? II. Yazım ve noktalama hataları var mı? III. Başlık dikkat çekici ve içeriğe uygun mu? IV. Arkadaşım fablımı benden daha iyi yazabilir mi? Bu kontrollerden hangisi fablın değerlendirilmesine katkı sağlamaz?