1Arkadaşlarıyla sık sık kavga eden ve öfkesini kontrol etmekte zorlanan bir öğrenciyi rehber öğretmeni bir spor kulübüne yönlendiriyor.
Kitaba göre bu yaklaşımın gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?
2Bir gözlemci, öğrencilerin yardımseverlik ve sorumluluk gibi özelliklerini bir süre gözlemledikten sonra her birini "çok iyi, iyi, orta, kötü" biçiminde işaretliyor.
Bu işlem kişiliği ölçmede ne sağlar?
3Matematikte zorlandığını ama resimde yetenekli olduğunu bilen Nehir, arkadaşlarına benzemeye çalışmak yerine kendi güçlü yanlarına göre seçim yapıyor.
Nehir'in bu davranışı kitaba göre neyin göstergesidir?
4Projektif testlerde, belirsiz bir resme bakan kişinin resimdeki karakterlere kendi duygularını ve isteklerini yüklediği varsayılır.
Kitaba göre projektif testler hangi savunma mekanizmasını temel alır?
5Uzman A, danışanına yüzlerce maddelik bir formda "doğru, yanlış, bilmiyorum" seçeneklerinden birini işaretletiyor. Uzman B ise danışanına anlamı belirsiz kartlar gösterip aklına geleni söylemesini istiyor.
İki yöntemle ilgili hangisi doğrudur?
6Bir psikolog danışanına anlamı belirsiz bir mürekkep lekesi gösterip "Burada ne görüyorsunuz?" diye soruyor ve yanıtı serbestçe bekliyor.
Bu yöntemin temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
8Bir kişilik testinde "Kalabalık ortamlarda kendimi rahat hissederim." gibi maddeler yer alıyor ve kişi her maddeye "doğru", "yanlış" ya da "bilmiyorum" seçeneklerinden birini işaretliyor.
Bu test hangi türe girer?
9Bir rehber öğretmen, Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri'nin (MMPI) neden objektif bir teknik sayıldığını öğrencilerine soruyor.
Kitaba göre doğru cevap aşağıdakilerden hangisidir?
10Bir okul yönetimi, bir öğrencisi hakkında yalnız tek bir kişilik testinin sonucuna dayanarak kesin bir karar vermek istiyor.
Kitaptaki bilgilere göre yönetime yapılabilecek en uygun öneri hangisidir?
