1Kitapta görsel-mekânsal zekâya örnek olarak kervansaraylar, camiler, külliyeler, köprüler ve su yolları yapan bir mimar gösterilir.
Bu mimar aşağıdakilerden hangisidir?
2Sınav sabahı midesinin düğümlendiğini fark eden Elçin, kendi kendine “Şu anda kaygılıyım, çünkü bu sınav benim için önemli.” diyor.
Elçin'in bu farkındalığı duygusal zekânın hangi boyutuna örnektir?
3Okul münazara takımındaki Defne, sözcükleri yerinde kullanıyor, dinleyicileri etkileyen konuşmalar yapıyor, karşı tarafı dikkatle dinliyor ve esprileriyle salonu güldürüyor.
Defne'nin öne çıkan zekâ alanı aşağıdakilerden hangisidir?
4Yeni katıldığı bir toplantıda Murat, konuşmalardan ve yüz ifadelerinden grubun gergin olduğunu hemen fark ediyor.
Murat'ın bu farkındalığı duygusal zekânın hangi boyutuyla en çok ilgilidir?
5Bir aşçı, yeni bir yemek tarifi geliştirirken malzeme oranlarını hesaplıyor, tabağın görünüşünü zihninde canlandırıyor, ekibine ne yapacaklarını açıkça anlatıyor ve misafirlerin tepkilerini fark ediyor.
Kitaptaki bilgilere göre bu örnekten çıkarılabilecek en uygun sonuç aşağıdakilerden hangisidir?
6Bir psikoloji dersinde öğretmen, “Bilim insanı, şair, mimar, ressam ve müzisyenden hangisi daha zekidir?” diye soruyor ve bu sorunun tek bir cevabı olmadığını, her birinin farklı yönden güçlü olabileceğini anlatıyor.
Öğretmenin açıklaması hangi kuramın temel düşüncesine dayanır?
8Tarih dersinde zorlanan Ece, konuları zaman çizelgeleri, haritalar ve renkli kavram şemalarıyla çalışmaya başlayınca daha kolay öğrendiğini fark ediyor.
Ece'nin bu deneyimi kitaptaki hangi öneriyle uyumludur?
9Bir müzik öğretmeni, sınıfındaki bir öğrencinin müzik yeteneğini değerlendirirken onun matematik notlarına bakıyor ve “Matematiği zayıf, müzikte de başarılı olamaz.” diyor.
Çoklu zekâ kuramına göre öğretmenin yanılgısı aşağıdakilerden hangisidir?
