Ortak Miras Ögelerimiz testi
10 soruluk deneme testi. Bu testte hep aynı sorular gelir.
1Dev heykelleri, uzun kitabeleri ve tümülüsüyle Kommagene Krallığı'nın kutsal alanı olarak bilinen ve UNESCO Dünya Mirası Listesi'nde bulunan yer hangisidir?
2Ceviche'nin tarifleri bölgeden bölgeye farklılık gösterir ve bu durum bölgesel kimliği güçlendirir. Ülkemizde buna benzer bir örnek aşağıdakilerden hangisidir?
3Mardin gezisinde Zeynep'in dedesi ona taş evleri, bakırcılar çarşısını ve telkari ustalarını gösteriyor. "Bunlar bize atalarımızdan kaldı; biz de sizlere, siz de çocuklarınıza bırakacaksınız." diyor. Dedenin anlattığı, kuşaktan kuşağa aktarılan maddi ve manevi değerlere ne ad verilir?
4Sınıf panosunda "Somut olan ve olmayan mirasımız" başlıklı bir çalışma var. Öğrenciler dokunulabilen eserleri bir sütuna, kuşaktan kuşağa yaşanarak aktarılan gelenek ve uygulamaları diğer sütuna yazıyor. Aşağıdakilerden hangisi ikinci sütuna yazılmalıdır?
5Tarihî bir kaleyi gezen Mert, bazı duvarlara sprey boyayla isim yazıldığını, bazı ziyaretçilerin de surlardan küçük taşlar koparıp hatıra olarak çantasına koyduğunu görüyor. Mert'in gördüğü davranışların yanlış olmasının en önemli nedeni hangisidir?
6UNESCO'nun korunması gereken kültürel miras ögelerini yayımladığı ve belirli aralıklarla güncellediği liste hangisidir?
7Kapadokya'daki Göreme Vadisi hem erozyonla yontulmuş kayalarıyla hem de kayaya oyulmuş kutsal alanları ve yer altı şehirleriyle tanınır. Buna göre bu alanın Dünya Mirası Listesi'ne alınmasında hangisi etkili olmuştur?
8Bir arkeoloji kazısını ziyaret eden öğrenciler, toprağın altından çıkarılan duvar kalıntılarını, kırık çanak çömlekleri ve eski bir yolun taşlarını görüyor. Kazı başkanı burada yüzyıllar önce bir kasaba bulunduğunu anlatıyor. Öğrencilerin ziyaret ettiği bu tür alanlara ne ad verilir?
9Mostar Köprüsü, yaşanan felaketlerin ve bunlar karşısındaki insan dayanışmasının izlerini taşıdığı için önemlidir. Bu bilgiye göre bir eserin ortak miras sayılmasında aşağıdakilerden hangisi etkilidir?
10Giresun'un bazı köylerinde insanların uzak mesafeden ıslıkla konuştuğu "kuş dili" cep telefonları yaygınlaşınca az kullanılır oldu. 2017'de UNESCO bu dili acil korunması gereken miras listesine aldı; açılan kurslarla dili öğrenen gençlerin sayısı arttı. Bu örnekten hangi sonuca ulaşılabilir?