Edebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum testi

KolayEdebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum

1Altı şapkalı düşünme çalışmasında Emre’nin takımı, denemedeki iletinin doğurabileceği sakıncaları ve olumsuz yönleri tartışacaktır. Emre’nin takımının şapkası hangi renktedir?

OrtaEdebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum

2“Okumak insanı geliştirir mi?” cümlesini bir öğrenci önce soru, sonra şaşkınlık bildiren bir ünlem cümlesi gibi okuyor. Öğrencinin aynı cümleyi farklı anlamlarla okumasını sağlayan unsur aşağıdakilerden hangisidir?

KolayEdebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum

3Bir takım, deneme metnini “Kitap açan, dünyasını açar!” sloganıyla yaratıcı biçimde özetliyor. Bu görev, altı şapkalı düşünme tekniğinde hangi renk şapkaya aittir?

OrtaEdebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum

4Konuşma metnini hazırlayan Yusuf, düşüncelerini rastgele sıralamış; okumanın faydalarını anlatırken birden kütüphanenin yerini anlatmaya geçmiş, sonra yeniden faydalara dönmüştür. Yusuf’un konuşması en çok hangi ölçüte göre zayıftır?

ZorEdebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum

5Okumanın önemi üzerine konuşma yapan bir öğrencinin konuşma planı şöyledir: Giriş: Okumanın tanımı ve sözlükteki anlamı Gelişme: Okumanın yararları; ardından yeniden okumanın yararları; ardından yine okumanın yararları Sonuç: “Teşekkürler.” Bu plan için yapılabilecek en uygun değerlendirme aşağıdakilerden hangisidir?

KolayEdebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum

6Yunus Emre’nin “Söz ola kese savaşı / Söz ola kestire başı / Söz ola ağulu aşı / Yağ ile bal ede bir söz” dizelerinde vurgulanan düşünce aşağıdakilerden hangisidir?

OrtaEdebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum

7Tatlı Dile Dair metninde “Kötü bir adamın dökeceği tatlı dil, tilkinin kargaya döktüğü tatlı dil gibidir.” cümlesinde bilinen bir fabla gönderme yapılır. Bu gönderme, söz sanatlarından hangisine örnektir?

KolayEdebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum

8Sınıfta deneme metinlerinden hareketle yapılacak konuşmalar için bir gözlem formu hazırlanıyor. Formun taslağına beş madde yazılmış; öğretmen bunlardan yalnızca birinin etkili konuşmanın özelliğini doğru yansıttığını, ötekilerin yanlış aktarıldığını söylüyor. Taslakta doğru yazılmış madde hangisidir?

OrtaEdebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum

9Okumanın önemini anlatan bir konuşma yapan öğrenci, her paragrafın sonunda “Okumak çok önemlidir.” cümlesini aynen tekrarlıyor. Konuşmasında sesi ve süreyi kullanımı ise yeterli bulunuyor. Bu öğrenci, değerlendirme formundaki ölçütlerden hangisini karşılamamaktadır?

ZorEdebiyat Atölyesi – Konuşma: Düşüncelerimi Sunuyorum

10Selin, “Okumanın İnsan Hayatındaki Önemi” konulu konuşmasının cümlelerini kartlara yazmış, kartlar karışmıştır: I. Kısacası okuyan insan, tek bir ömre birçok hayat sığdırır. II. Dün akşam kaçınız telefonunu bırakıp bir kitabın sayfasını çevirdi? III. Bunun yanında okumak, hiç tanımadığımız insanların duygularını anlamayı öğretir. IV. Bu yüzden gelin, bu akşam yalnızca on sayfayla başlayalım. V. Okumak önce söz varlığımızı zenginleştirir, düşüncelerimizi daha açık anlatmamızı sağlar. Dikkat çekici bir giriş, tekrara düşmeyen bir gelişme ve etkili bir sonuçtan oluşan konuşma planına göre kartların doğru sırası aşağıdakilerden hangisidir?