2. Ünite · Ben Okuldayım
Okulum
- أَقْسام المَدْرَسَة (okulun bölümleri)
- أَيْنَ؟ (nerede?)
Arapçada okulun bölümleri ve okulda bir gün nasıl anlatılır?
Arapçada okul, bölümlerinin adları ve şimdiki zaman fiilleriyle kurulan birinci kişi cümleleriyle anlatılır. Sınıf, kütüphane, laboratuvar, kantin, mescit, bahçe, spor salonu ve öğretmenler odası okulun bölümleridir; örneğin kütüphane مَكْتَبَةٌ sözcüğüyle karşılanır. Okulda geçen bir gün sırayla anlatılır: sabah erken kalkarım, sabah namazını kılarım, evden çıkarım, okula giderim, sınıfa girerim, derslerime çalışırım, öğlen eve dönerim ve uyurum. Giderim anlamındaki أَذْهَبُ ile dönerim anlamındaki أَرْجِعُ fiillerinin başındaki harf, işi konuşan kişinin yaptığını gösterir. Sabah, öğlen ve akşam sözcükleri zamanı bildirir. Pencereyi aç, kapıyı kapat, kalemi al, kitabı ona ver gibi emirler de öğrenilir; bu emirler kıza söylenirken biçim değiştirir. Nerede sorusuyla bir kişinin yeri sorulur ve öğretmen sınıfta gibi bir cevap verilir. Okulum büyük ve sınıfım güzel cümlesiyle okul tanıtılır; okulun yakın mı uzak mı olduğu da sorulabilir.
Okulum: konu özeti
Bu konuda okulunun bölümlerini tanıtmayı ve okulda geçen bir gününü Arapça anlatmayı öğreniyorsun. Şimdiki zaman fiilleriyle "ben" ağzından cümleler kurarsın.
- Okulun bölümleri: صَفٌّ (sınıf), مَكْتَبَةٌ (kütüphane), مُخْتَبَرٌ (laboratuvar), مَقْصِفٌ (kantin), مَسْجِدٌ (mescit), حَديقَةٌ (bahçe), صالَةُ الرِّياضَةِ (spor salonu), غُرْفَةُ المُعَلِّمينَ (öğretmenler odası).
- Okulu anlatma: أَنا طالِبَةٌ في ثانَوِيَّةِ الأَئِمَّةِ وَالخُطَباءِ (İmam hatip lisesinde öğrenciyim). مَدْرَسَتي كَبيرَةٌ وَصَفّي جَميلٌ.
- Günlük işler: أَسْتَيْقِظُ في الصَّباحِ مُبَكِّرًا (Sabah erken kalkarım), أُصَلّي الفَجْرَ, أَخْرُجُ مِنَ البَيْتِ, أَذْهَبُ إِلى المَدْرَسَةِ, أَدْخُلُ الصَّفَّ, أُسَلِّمُ عَلى أَصْدِقائي, أَدْرُسُ دُروسي, أَلْعَبُ, أَرْجِعُ إِلى البَيْتِ ظُهْرًا, أَكْتُبُ واجِبي, أَنامُ.
- Zaman bildiren kelimeler: صَباحًا (sabah), ظُهْرًا (öğlen), مَساءً (akşam).
- Emirler: اِفْتَحِ النّافِذَةَ (pencereyi aç), أَغْلِقِ البابَ (kapıyı kapat), خُذِ القَلَمَ (kalemi al), أَعْطِ الكِتابَ لَهُ (kitabı ona ver); kıza: اِفْتَحي, أَغْلِقي, خُذي, أَعْطي.
- Soru: أَيْنَ المُدَرِّسُ؟ – المُدَرِّسُ في الصَّفِّ. هَلْ مَدْرَسَتُكَ قَريبَةٌ أَمْ بَعيدَةٌ؟
Unutma: أَذْهَبُ "giderim", أَرْجِعُ "dönerim" demektir; başlarındaki أ "ben" yaptığını gösterir.
Bu özet yapay zekâ ile kitabın ilgili sayfalarından hazırlandı; hata içerebilir. Asıl kaynak MEB ders kitabıdır. · Son güncelleme:
Önce temeli pekiştir
Okul gününü üç adımda anlatırsın:
- Sabahı anlat: أَسْتَيْقِظُ مُبَكِّرًا، ثُمَّ أَذْهَبُ إِلى المَدْرَسَةِ.
- Okulu anlat: أَدْخُلُ الصَّفَّ وَأَدْرُسُ دُروسي.
- Dönüşü anlat: أَرْجِعُ إِلى البَيْتِ ظُهْرًا وَأَكْتُبُ واجِبي.
Günlük hayattan: Yeni bir arkadaş okulunu sorduğunda "في مَدْرَسَتي مُخْتَبَرٌ وَمَكْتَبَةٌ وَحَديقَةٌ واسِعَةٌ" diye anlatabilirsin. Teneffüste "أَيْنَ المَكْتَبَةُ؟" diye yol sorabilirsin.
Sık yapılan hata: "Okula giderim" derken أَذْهَبُ المَدْرَسَةَ demek doğru değil, أَذْهَبُ إِلى المَدْرَسَةِ denir; yön bildirmek için إِلى kullanılır.
İpucu: Günlük işlerini sırasıyla gösteren altı küçük resim çiz ve altlarına fiilleri yaz: أَسْتَيْقِظُ, أُصَلّي, أَذْهَبُ, أَدْرُسُ, أَرْجِعُ, أَنامُ. Resimlere bakarak gününü baştan sona anlatmak, fiillerin sırasını ve anlamını pekiştirir. Aynı fiilleri arkadaşına soru olarak da sorabilirsin: مَتى تَذْهَبُ إِلى المَدْرَسَةِ؟
Derinleş
Kitaptaki "أُحِبُّ مَدْرَسَتي" metnini oku ve geçen okul bölümlerini işaretle. Sonra kendi okulunun bir krokisini çiz, her bölümün Arapça adını yaz ve iki cümleyle tanıt. Kitaptaki «اَلْمَدْرَسَةُ مِفْتَاحُ النَّجَاحِ» (dershanede çevirisi: "Okul başarının anahtarıdır.") sözüne katılıyor musun, neden? Görüşünü iki cümleyle yaz ve arkadaşlarınla karşılaştır.