1. Tema · Ben ve Okulum
İletişim Var, Sorun Yok
- iletişim
- etkin dinleme
- beden dili
- göz teması
- grup çalışması
- söz alma
Etkili iletişim kurarken nelere dikkat edilir?
İletişim, duygu, düşünce, bilgi veya haberlerin karşıdaki kişiye aktarılmasıdır. İletişim çoğu zaman sözcüklerle kurulur; örneğin “Bugün çok sevinçliyim, okula çocuk tiyatrosu geliyormuş!” cümlesi hem bir duyguyu hem bir haberi aktarır. Bazen sözcüklere beden dili ve yüz ifadeleri eşlik eder, bazen de hiç sözcük kullanmadan el ve yüz hareketleriyle anlatım yapılır; üzgün, şaşkın ya da mutlu bir yüz ifadesi de iletişimin parçasıdır. Konuşurken, konuşan kişi sözünü bitirdikten sonra söz istenir, ses tonu herkesin duyabileceği şekilde ayarlanır, anlamlı cümleler kurulur, göz teması kurulur ve nazik olunur. Etkin dinleme ise dikkati başka bir şeyle ilgilenmeden konuşan kişiye vermektir. Etkin dinleyen kişi konuşana dönük durur, başını sallayarak dinlediğini belli eder, sözünü kesmez, onun ne hissettiğini anlamaya çalışır ve ne anladığını söyler. Dinleme ve konuşma becerileri geliştikçe öğretmenle ve arkadaşlarla daha etkili iletişim kurulur.
İletişim Var, Sorun Yok: konu anlatımı
Bu konuda çocuğunuz sınıfta, okulda ve oyun alanlarında öğretmeni ve arkadaşlarıyla nasıl etkili iletişim kuracağını öğreniyor.
- İletişimde duygu, düşünce ve bilgilerimizi sözcüklerle aktarırız; bazen sözcüklerimize beden dili ve yüz ifadeleri eşlik eder, bazen de hiç konuşmadan kendimizi ifade ederiz.
- Konuşurken: konuşan kişi sözünü bitirince söz isteriz, herkesin duyacağı ses tonuyla, anlamlı cümlelerle konuşur, göz teması kurar, nazik oluruz.
- Etkin dinleme: dikkatimizi konuşan kişiye veririz, ona dönük durur, başımızı sallarız, sözünü kesmeyiz, ne hissettiğini anlamaya çalışırız ve ne anladığımızı söyleriz.
- Grup çalışmasında özel gereksinimli çocukların da güvenle oynayabileceği bir park tasarlanır ve sunulur.
- Sunumdan sonra grup içinde ve sunum sırasında yaşananlar değerlendirilir.
Unutma: Çocuklar dinlediklerini göstermek için "tamam tamam" deyip konuyu geçebilir; anlattığınızı kendi sözleriyle tekrar etmesini istemek gerçekten dinleyip dinlemediğini gösterir.
Bu anlatım yapay zekâ ile kitabın ilgili sayfalarından hazırlandı; hata içerebilir. Asıl kaynak MEB ders kitabıdır. · Son güncelleme:
Evde birlikte yapın
- Sofrada "konuşma taşı" kullanın: elinde taş ya da kaşık olan konuşsun, diğerleri sözünü kesmeden dinlesin.
- Çocuğunuz gününü anlattıktan sonra siz onun anlattığını özetleyin; sonra rolleri değiştirin ve o sizi özetlesin.
- Sessiz bir oyun oynayın: yalnız yüz ifadesi ve beden diliyle bir duygu (şaşkın, mutlu, üzgün) gösterin, diğeri tahmin etsin.
- Bir aile kararını (hafta sonu ne yapalım?) iletişim kurallarına uyarak birlikte konuşup verin.
Bir adım ileri
Çocuğunuz, sınıfındaki herkesin birlikte oynayabileceği bir oyun tasarlayıp kurallarını ailesine iletişim kurallarına uyarak sunabilir.
Sorular ve konu testi
Bu konunun soru bankasında 20 soru var. Cevaplı ve açıklamalı sorular, her açılışta değişen konu testleri ve yapay zekâ ile adım adım anlatım Öğrenci ve Aile planında ve bu sınıfın Sınıf paketinde. Konu anlatımları herkese açıktır.