11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı · Hayatın Aynası

Edebiyat Atölyesi – Yazma: Dinlenen/İzlenen Belgesele Yönelik Özgün Bir Afiş Hazırlayabilme

afiş
slogan
imge
sözel hiyerarşi
görsel tasarım
mesaj
fark edilirlik

Bir belgesel için etkili afiş nasıl hazırlanır?

Bir belgesel için etkili afiş, belgeselin iletisini az sözle ve güçlü bir görselle yansıtarak hazırlanır. Afiş, görsel ve sözel ögeleri birleştiren bir iletişim aracıdır; Anadolu İnsanı / Fedakârlık belgeseli için tasarlanan afiş de belgeselin fedakârlık mesajını taşımalıdır. Değerlendirme ölçütleri açık bir mesaj, mesaj ile imge arasında bütünlük, başlık-alt başlık-slogan arasında sözel hiyerarşi ve fark edilirliktir. İmge sayısı bir, iki ya da en fazla üç olmalı, fotoğraf ya da çizim büyük ölçekte kullanılmalıdır. Üç-beş kelimelik başlık ve sloganlar mesajı hızlı iletir; on kelimeyi aşan metinlerde okuma zorlaşır. Yazı ile görüntü birbirini tekrar etmemeli, açıklayıcı ya da destekleyici bir ilişki kurmalıdır. Okunaklı ve kalın yazı karakterleri ile güçlü renk karşıtlıkları tercih edilir. Slogan kısa olsa da yazım kurallarına uymalıdır.

Edebiyat Atölyesi – Yazma: Dinlenen/İzlenen Belgesele Yönelik Özgün Bir Afiş Hazırlayabilme: konu anlatımı ve özeti

Bu atölyede izlediğin Anadolu İnsanı / Fedakârlık belgeselinin iletisini yansıtan özgün bir afiş tasarlarsın. Afiş, az sözle çok şey anlatan, görsel ve sözel ögeleri birleştiren bir iletişim aracıdır.

Afişin değerlendirme ölçütleri: açık bir mesaj, mesaj ile imge arasında bütünlük, başlık-alt başlık-slogan arasında sözel hiyerarşi ve fark edilirlik.
İmge sayısı az (bir, iki ya da en fazla üç) tutulmalı; fotoğraf ya da çizim olabildiğince büyük ölçekte kullanılmalıdır.
Sözel unsurlar kısa olmalıdır: Üç-beş kelimelik başlık ve sloganlar mesajı daha hızlı iletir, on kelimeyi aşan metinlerde okuma zorlaşır. Dış mekân afişi mesajını birkaç saniyede vermelidir.
Yazı ile görüntü birbirini tekrar etmemeli; açıklayıcı, destekleyici ya da zıtlık kuran bir ilişki içinde olmalıdır.
Okunaklı ve kalın yazı karakterleri, geniş renk yüzeyleri ve güçlü renk karşıtlıkları tercih edilmelidir.
Süreç: afişin amacını ve özelliklerini belirle, çevredeki afişleri incele, bir yazma stratejisi seç, taslak hazırla ve geri bildirimle düzelt.

Unutma: Slogan kısa ve çarpıcı olmalı ama yine de yazım kurallarına uymalıdır; büyük harfle yazılan sloganda i-İ ve ı-I harflerini karıştırma.

Bu özet yapay zekâ ile kitabın ilgili sayfalarından hazırlandı; hata içerebilir. Asıl kaynak MEB ders kitabıdır. İçerikler nasıl hazırlanıyor? · Son güncelleme: 3 Kasım 2026

Önce temeli pekiştir

Afişi bir yoldan geçerken birkaç saniyede okunacakmış gibi tasarla. Bunun için az ve güçlü öge kullan:

Tek mesaj: Belgeselin sana bıraktığı en güçlü düşünceyi tek cümleyle yaz.
Başlık ve slogan: Üç beş kelimeyi geçmesin. Örneğin "Görünmeyen Kahramanlar".
İmge: Bir ya da iki büyük görsel seç; çok sayıda küçük resim dikkati dağıtır.
Yazı ile görselin ilişkisi: Yazı, görselde görüneni tekrar etmemeli; onu açıklamalı, desteklemeli ya da onunla zıtlık kurmalı.
Okunabilirlik: Kalın, okunaklı yazı karakterleri ve güçlü renk karşıtlıkları kullan.

Günlük hayattan: Otobüs durağındaki bir afişe birkaç saniye bakarsın; o kısa sürede ne anlattığını anlamazsan afiş amacına ulaşmamış olur.

Sık yapılan hata: Afişe belgeselin bütün bilgilerini sığdırmaya çalışmak. Doğrusu: Afiş az sözle çok şey anlatır; ayrıntılar için izleyiciyi belgesele yönlendirir.

Derinleş

Aynı belgesel için iki afiş taslağı hazırla: biri yalnızca görsele dayansın, öteki yalnızca yazıya (tipografiye). Hangisinin mesajı daha hızlı ilettiğini arkadaşlarına birkaç saniyelik bir gösterimle test et. Görsel sanatlar dersindeki renk ve kompozisyon bilgilerinden yararlan. Afişte gerçek bir kişinin fotoğrafını kullanmadan önce hangi izinlerin alınması gerektiğini araştır.

Öğrenme çıktıları

Bu konunun soruları MEB öğretim programındaki şu öğrenme çıktılarını ölçer.

TDE4.1Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ve durumları etkili bir şekilde aktaracağı yazısını yönetebilme
TDE4.2Farklı bakış açılarını, günlük deneyimleri ve sosyal yaşamı yansıttığı yazısı için içerik oluşturabilme
TDE4.3Farklı bakış açılarını, günlük deneyimleri ve sosyal yaşamı yansıttığı yazısı için kural uygulayabilme
TDE4.4Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ve durumları etkili bir şekilde aktardığı yazılı anlatımına yönelik yazma sürecini değerlendirebilme

Sorular

Soru bankasından bu konunun soruları, kolaydan zora.

Kolaydan Zora: 3 adımda çalış Konu testini çöz

Kolay
1Belgesel afişini hazırlayan Nisa, afişin okul koridorunun öbür ucundan da okunabilmesini ve kalabalık panoda öteki duyurular arasından hemen seçilebilmesini istiyor. Nisa'nın amacına en uygun tasarım tercihi hangisidir?
- A) Birbirine yakın, soluk ve donuk renk tonları
- B) İnce, süslü ve birbirine geçen yazı karakterleri
- C) Küçük puntolu, uzun ve ayrıntılı açıklamalar
- D) Kalın yazı karakterleri ve güçlü renk karşıtlığı
- E) Yalnızca siyah-beyaz, yazısız fotoğraflar
Cevabı göster
Doğru cevap: D) Kalın yazı karakterleri ve güçlü renk karşıtlığı
Kalın yazı karakterleri uzaktan okunurluğu, güçlü renk karşıtlığı da kalabalık panoda fark edilirliği artırır. Süslü yazı karakterleri afişi dikkat çekici kılacağı düşüncesiyle çekicidir; ancak ince ve birbirine geçen harfler uzaktan okunmayı zorlaştırır.
Kolay
2Afiş taslağını inceleyen öğretmen, Yusuf'a şöyle diyor: "Belgeselin adı, sloganın ve gösterim tarihi aynı büyüklükte yazılmış; okur önce neye bakacağını bilemiyor. Bunları önem sırasına göre farklı büyüklüklerde düzenlemelisin." Öğretmenin Yusuf'a kurmasını önerdiği düzen hangi kavramla ifade edilir?
- A) İmge bütünlüğü
- B) Renk karşıtlığı
- C) Fark edilirlik
- D) Sözel hiyerarşi
- E) Simetri
Cevabı göster
Doğru cevap: D) Sözel hiyerarşi
Afişteki başlık, alt başlık ve slogan gibi yazılı ögelerin önem sırasına göre düzenlenmesine sözel hiyerarşi denir. Fark edilirlik seçeneği, okurun dikkatini yönlendirme amacı nedeniyle çekicidir; ancak fark edilirlik afişin bütün olarak göze çarpmasıdır, yazılar arasındaki önem sırası değildir.
Kolay
3Bir belediye, belgesel gösterimini duyurmak için afişleri otobüs duraklarına ve yol kenarlarındaki panolara asacak. Tasarımcı, afişin önünden geçen yayaların ve araçtakilerin ona ancak kısa bir göz atabileceğini hesaba katıyor. Bu tür bir dış mekân afişi mesajını ne kadar sürede iletebilmelidir?
- A) Yarım saatte
- B) Bir gün içinde
- C) Birkaç saniyede
- D) Birkaç dakikada
- E) Bir saat içinde
Cevabı göster
Doğru cevap: C) Birkaç saniyede
Dış mekân afişleri yoldan geçenlerin kısa bakışlarına göre tasarlanır; mesaj birkaç saniyede anlaşılmalıdır. "Birkaç dakikada" seçeneği kısa bir süre gibi göründüğü için çekicidir; ancak yürüyen ya da araçla geçen biri bir afişin önünde dakikalarca durmaz.
Kolay
4Okulun çevre kulübü, bir belgesel gösterimi için afiş hazırlıyor. Afişin en üstüne büyük harflerle yazılan "Bir fidan, bin nefes" sözü hem kısa hem de kolayca akılda kalıyor. Afişteki bu söz türüne ne ad verilir?
- A) Dipnot
- B) Özet
- C) Künye
- D) Atasözü
- E) Slogan
Cevabı göster
Doğru cevap: E) Slogan
Afişte mesajı kısa ve akılda kalıcı biçimde veren etkili söze slogan denir. Atasözü de kısa ve akılda kalıcı olduğu için çekicidir; ancak atasözü halkın uzun deneyimlerinden süzülmüş, söyleyeni belli olmayan kalıplaşmış bir sözdür; bu söz ise afiş için üretilmiştir.
Kolay
5Bir afiş beyaz bir zemin, ortada büyük bir fotoğraf ve üstte kısa bir slogandan oluşuyor. Ders kitabındaki metne göre izleyici bu afişte kaç farklı imge algılar?
- A) bir
- B) iki
- C) üç
- D) beş
- E) dört
Cevabı göster
Doğru cevap: C) üç
Metne göre başlık ya da slogandan oluşan tipografik unsur, fotoğraf ve zemin afişte üç ayrı imge olarak algılanır. Zemini imge saymamak, “iki” cevabına götüren yaygın bir yanılgıdır.
Kolay
6Öğretmen sınıfa bir gazete haberi, bir broşür ve bir afiş gösteriyor; afişi ötekilerden ayıran özelliği soruyor. Aşağıdakilerden hangisi afişin temel özelliğidir?
- A) Okura kişisel olarak gönderilen uzun bir mektup biçimindedir.
- B) Olayları tarih sırasıyla ve tüm ayrıntılarıyla aktarır.
- C) Yalnızca yazıdan oluşur ve görsel ögeye hiç yer vermez.
- D) Bir konuyu birkaç sayfa boyunca ayrıntılı biçimde açıklar.
- E) Görsel ve sözel ögeleri birleştirerek az sözle çok şey anlatır.
Cevabı göster
Doğru cevap: E) Görsel ve sözel ögeleri birleştirerek az sözle çok şey anlatır.
Afiş, imge ve kısa sözel ögeleri birleştirerek iletisini kısa sürede veren bir iletişim aracıdır. Ayrıntılı ve sayfalarca açıklama broşür ya da habere özgüdür.
Kolay
7Hasan, son şeklini verdiği belgesel afişini paylaşmak istiyor. Ders kitabındaki yönergeye göre Hasan'ın afişi paylaşabileceği en uygun yer hangisidir?
- A) Sınıf ya da okul panoları veya okulun resmî çevrim içi ortamları
- B) Rastgele seçilen yabancı bir haber sitesinin yorum bölümü
- C) Arkadaşlarının izni olmadan etiketlediği kişisel hesapları
- D) Belgeselin yapımcısına ait özel ve kapalı bir arşiv
- E) Yalnızca kendi odasının duvarı, kimseye göstermeden
Cevabı göster
Doğru cevap: A) Sınıf ya da okul panoları veya okulun resmî çevrim içi ortamları
Kitap, son şekli verilen afişin sınıf / okul panolarında veya okulun resmî çevrim içi ortamlarında paylaşılmasını ister. Afişi kimseye göstermemek paylaşma amacını boşa çıkarır.
Kolay
8Afiş performans görevi, öğretmen tarafından dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirilecek. Ders kitabında belirtilen ölçütler dikkate alındığında aşağıdakilerden hangisi bu ölçütler arasında yer almaz?
- A) Afişte yaratıcılık ve özgünlük bulunması
- B) Görsel ögelerin yerinde seçilmesi
- C) Afişin pahalı ve kalın bir kâğıda basılmış olması
- D) Afişin etkileyici olması
- E) Afişin konuya uygun olması
Cevabı göster
Doğru cevap: C) Afişin pahalı ve kalın bir kâğıda basılmış olması
Kitaptaki ölçütler konuya uygunluk, yaratıcılık, özgünlük, etkileyicilik ve görsel-işitsel ögelerin seçimidir. Kâğıdın pahalılığı içerikle ilgili bir ölçüt değildir.
Kolay
9Kitaptaki “Belgeseldeki İletiler” tablosunu dolduran Yusuf, belgeselde fedakârlık, dayanışma ve görev bilinciyle ilgili iletiler buluyor; ardından afişinde yalnızca birini işlemeye karar veriyor. Bu tablonun doldurulmasının amacı hangisidir?
- A) Belgeselin yapımcısıyla iletişim kurmak
- B) Afişin telif hakkı durumunu kontrol etmek
- C) Afişte kullanılacak renkleri belirlemek
- D) Afişte ön plana çıkarılacak iletiyi belirlemek
- E) Belgeselin süresini ve yayın tarihini öğrenmek
Cevabı göster
Doğru cevap: D) Afişte ön plana çıkarılacak iletiyi belirlemek
Tablo, belgeseldeki iletilerden hangisinin afişte öne çıkarılacağını belirlemek için doldurulur. Renk seçimi ayrı bir basamakta yapılır.
Kolay
10Bir afişte aynı anda belgeselin gösterim saati, okul kantininin yeni menüsü ve bir spor turnuvasının duyurusu yer alıyor. İzleyenler afişin neyi anlatmak istediğini anlayamıyor. Bu afiş, değerlendirme ölçütlerinden en çok hangisini karşılamamaktadır?
- A) renk
- B) mesaj
- C) yazı karakteri
- D) zemin
- E) ölçek
Cevabı göster
Doğru cevap: B) mesaj
Metne göre tasarımcı vereceği mesajı açıklığa kavuşturmalıdır; üç ayrı duyuru bir arada mesajı belirsizleştirir. Renk ya da yazı karakteri düzeltilse de mesaj karmaşası sürer.
Kolay
11Defne, oturduğu semtteki reklam panolarının, sinema ve tiyatro afişlerinin fotoğraflarını çekiyor; arkadaşlarıyla bu afişlerde hangi ögelerin dikkat çektiğini tartışıyor. Defne'nin yaptığı çalışma, afiş hazırlama sürecinin hangi basamağıdır?
- A) Hazırlanan afişi okul panosunda paylaşma
- B) Afişte kullanılan görsellerin telif durumunu inceleme
- C) Afiş hazırlama sürecinde yaşadığı değişimi yazma
- D) Çevredeki afişlerden yararlanarak fikir alışverişinde bulunma
- E) Afişi dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirme
Cevabı göster
Doğru cevap: D) Çevredeki afişlerden yararlanarak fikir alışverişinde bulunma
Kitap, çevredeki reklam panolarından ve afişlerden yararlanarak neler kullanılacağına dair fikir alışverişi yapılmasını ister. Paylaşım ve değerlendirme ise afiş hazırlandıktan sonraki basamaklardır.
Kolay
12Afiş hazırlayan Emre, internette beğendiği bir fotoğrafçının fotoğrafını izin almadan ve kaynak göstermeden afişinin ortasına yerleştiriyor. Afiş sürecini değerlendirirken Emre'nin bu tercihini öncelikle hangi açıdan sorgulaması gerekir?
- A) sözel hiyerarşi
- B) telif hakları
- C) yazı karakteri
- D) renk karşıtlığı
- E) imge sayısı
Cevabı göster
Doğru cevap: B) telif hakları
Başkasına ait bir fotoğrafı izinsiz ve kaynaksız kullanmak telif haklarına, hakkaniyet ve dürüstlük değerlerine aykırıdır. Renk ve yazı karakteri tasarımla ilgilidir, bu sorunu kapsamaz.
Kolay
13Bir öğrenci, afişinde bir yörenin insanlarını küçümseyen ve onlarla alay eden bir karikatür kullanmak istiyor. Öğretmen bu görselin çıkarılmasını istiyor. Öğretmen hangi kurala dikkat çekmektedir?
- A) Afişte toplumsal hassasiyetlere aykırı ögelerden kaçınma
- B) Yazı ile görüntü arasında zıtlık kurma
- C) Afişte okunaklı yazı karakteri seçme
- D) Fotoğraf yerine illüstrasyon kullanma
- E) İletiyi dikkat çekici biçimde ifade etme
Cevabı göster
Doğru cevap: A) Afişte toplumsal hassasiyetlere aykırı ögelerden kaçınma
Bir topluluğu küçümseyen görsel, toplumsal hassasiyetlere aykırıdır. Görsel dikkat çekici olsa bile bu kural ihlalini ortadan kaldırmaz.
Kolay
14Gizem'in afiş taslağında, sofrayı paylaşan iki kişinin fotoğrafı afişin bir köşesine pul büyüklüğünde yerleştirilmiş; geri kalan geniş alan boş bırakılmış. Ders kitabındaki önerilere göre Gizem'e yapılabilecek en uygun öneri hangisidir?
- A) Fotoğrafı afişte olabildiğince büyük ölçekte kullanması
- B) Boş alana yeni küçük fotoğraflar eklemesi
- C) Boş alanı belgeselin bütün konuşmalarıyla doldurması
- D) Fotoğrafı süslü çerçevelerle küçültmeye devam etmesi
- E) Fotoğrafı tamamen kaldırıp yalnızca uzun bir metin yazması
Cevabı göster
Doğru cevap: A) Fotoğrafı afişte olabildiğince büyük ölçekte kullanması
Metne göre fotoğraf ya da illüstrasyon afişte olabildiğince büyük ölçekte kullanılmalıdır. Boşluğa yeni küçük fotoğraflar eklemek imge sayısını artırıp afişi kalabalıklaştırır.
Kolay
15İlkokul öğrencileri için hazırlanan bir afişte “Özveri ve feragat, diğerkâmlığın tezahürüdür.” sloganı kullanılmış. Öğrenciler sloganı anlamamış. Bu afişte hangi kurala uyulmamıştır?
- A) Afişte millî ve kültürel unsurlara yer verme
- B) Afişte hedef kitleye uygun söz varlığı ve üslup kullanma
- C) Afişi okul panosunda paylaşma
- D) Afişte geniş renk yüzeyleri kullanma
- E) Fotoğrafı büyük ölçekte kullanma
Cevabı göster
Doğru cevap: B) Afişte hedef kitleye uygun söz varlığı ve üslup kullanma
Ağır ve eski sözcüklerle kurulan slogan, ilkokul öğrencilerinin söz varlığına uygun değildir. Kural, hedef kitleye uygun söz varlığı ve üslup kullanmayı ister.
Kolay
16Can, afişinin temel düşüncesini bir fotoğrafla mı, bir çizimle mi yoksa yalnızca büyük harflerle yazılmış sözcüklerle mi daha iyi vurgulayacağını araştırıyor. Can, afiş değerlendirme ölçütlerinden hangisi üzerinde çalışmaktadır?
- A) paylaşım ortamı
- B) mesaj-imge bütünlüğü
- C) telif hakkı
- D) hedef kitle
- E) sözel hiyerarşi
Cevabı göster
Doğru cevap: B) mesaj-imge bütünlüğü
Metne göre mesaj-imge bütünlüğü, düşüncenin fotoğraf, illüstrasyon ya da salt tipografiyle hangisinde daha etkili vurgulanacağını araştırmayı gerektirir. Sözel hiyerarşi ise başlık, alt başlık ve slogan arasındaki önem sırasıdır.
Kolay
17Mert, afiş planına arkadaşlarından aldığı geri bildirimlerle son şeklini veriyor. Planında tek fotoğraf ve kısa bir slogan var. Afişi hazırlarken fikir değiştirip plandaki sloganı atıyor, o anda aklına gelen başka bir sözü ve yeni süslemeleri ekliyor. Mert'in uymadığı kural hangisidir?
- A) Hedef kitleye uygun söz varlığı ve üslup kullanma
- B) Görsel ve alıntılarda telif haklarına uygun davranma
- C) Toplumsal hassasiyetlere aykırı öge kullanmaktan kaçınma
- D) Afişi hazırlarken oluşturulan plana bağlı kalma
- E) Millî ve manevi değerleri ön plana çıkarmaya gayret etme
Cevabı göster
Doğru cevap: D) Afişi hazırlarken oluşturulan plana bağlı kalma
Ders kitabı, son şekli verilen plan doğrultusunda çalışılmasını ve afiş hazırlanırken plana bağlı kalınmasını ister. Mert planı sonradan değiştiriyor. Metinde hedef kitleye aykırı bir söz, izinsiz bir görsel, hassasiyetlere aykırı bir öge ya da değerlerle ilgili bir sorun yoktur.
Kolay
18Fedakârlığı anlatan bir belgesel için afiş hazırlayan Zehra, afişin üst kısmına “Önce kendini düşün!” sloganını yazıyor. Alt kısma ise “Karşılık beklemeden verenlere selam olsun.” cümlesini ekliyor. Zehra'nın afişinde gözden kaçırdığı kural hangisidir?
- A) Duygu ve düşüncelerle ifadeler arasında tutarlılık sağlama
- B) Görsellerde telif haklarına ve dürüstlüğe uygun davranma
- C) Büyük harfli yazılarda i-İ ve ı-I ayrımını gözetme
- D) Süslü yazılar yerine okunaklı karakterleri tercih etme
- E) Afişi okulun resmî çevrim içi ortamlarında paylaşma
Cevabı göster
Doğru cevap: A) Duygu ve düşüncelerle ifadeler arasında tutarlılık sağlama
Belgeselin iletisi özveridir; “Önce kendini düşün!” sloganı bu iletiyle de alttaki cümleyle de çelişir. Kitaptaki kural, iletilmek istenen duygu ve düşünceler ile ifadelerin tutarlı olmasını ister. Köke göre görsel, harf yazımı, yazı karakteri ya da paylaşım ortamıyla ilgili bir sorun yoktur.
Orta
19Afiş tasarlayan bir öğrenci, sekiz küçük fotoğrafı yan yana dizerek afişin tamamını dolduruyor. Bu tasarıma yöneltilebilecek en uygun eleştiri hangisidir?
- A) İmge sayısı fazla olduğu için mesaj dağılmış ve fark edilirlik azalmıştır.
- B) Fotoğraf yerine çizim kullanılmadığı için afiş tümüyle geçerliliğini yitirmiştir.
- C) Fotoğraflar küçük olduğu için yazılar da küçük puntoyla yazılmalıdır.
- D) Afişte renk karşıtlığından tamamen kaçınılması gerekirdi.
- E) Fotoğraflar renkli olduğu için slogana gerek kalmamıştır.
Cevabı göster
Doğru cevap: A) İmge sayısı fazla olduğu için mesaj dağılmış ve fark edilirlik azalmıştır.
Afişte tek ve güçlü bir imge mesajı netleştirir; sekiz küçük fotoğraf dikkati dağıtır ve afiş uzaktan fark edilmez. Yazıların küçük puntoyla yazılması seçeneği tasarıma uyum sağlayacakmış gibi göründüğü için çekicidir; ancak bu, okunurluğu daha da düşürür.
Orta
20Okulun afiş yarışmasına gönderilen sloganlar, panoda sergilenmeden önce yazım bakımından denetleniyor. Denetimi yapan öğretmen, sloganlardan birinin yazım yanlışı nedeniyle düzeltilmek üzere sahibine geri gönderileceğini söylüyor. Geri gönderilecek slogan hangisidir?
- A) Bir lokma, bin dua.
- B) Herkez için bir umut ol.
- C) Yürekten yüreğe bir köprü.
- D) Emek, en güzel armağandır.
- E) Bir gülüş, bin teşekkür.
Cevabı göster
Doğru cevap: B) Herkez için bir umut ol.
"Herkes" sözcüğü "herkez" biçiminde yanlış yazılmıştır. "Emek, en güzel armağandır." sloganındaki virgül şüphe uyandırabilir; ancak burada virgül özneyi belirginleştirmek için doğru kullanılmıştır.

Katkıda bulun

Özette bir hata mı gördün, eklenmesi gereken bir bilgi ya da güzel bir soru mu var? Öner; yönetici onaylarsa sitede yayımlanır ve sana bildirim gelir.